На первом, в этом году, заседании совета по делам молодежи при акимате города Лисаковска, было рассмотрено 3 вопроса. Один из них касался досуга и занятости детей в период каникул. Для формирования у подрастающего поколения культуры летнего отдыха и обеспечения их безопасности Министерством просвещения Республики Казахстан разработан гайдбук «Твоё увлекательное лето». Это методическое пособие, которое состоит из девяти разделов.
(подробнее)В ходе совещания в Лисаковском городском филиале партии “AMANAT” члены депутатской фракции отчитались о реализации закрепленных пунктов “Дорожной карты ” по исполнению предвыборной программы «Вместе с народом!». Также, они рассказали о причинах возможного невыполнения поставленных планов.
Прием заявок для участия в молодежных трудовых отрядах, ранее носившие название «Жасыл Ел», в этом году начат 1 марта. И по словам Гульмиры Махамбетовой, на летний период запланировано нанять 90 человек. Проводиться и оказание юридической и иной помощи молодежи, по предоставлению жилья, трудоустройства, развитие предпринимательства.
” – В 2024 году на проведение текущих ремонтов пяти объектов образования, это детские сады “Болашак”, “Нурлы Жол”, “Мурагер”, общеобразовательная школа №1, Октябрьская общеобразовательная школа. Выделено 126,2 млн. тенге. Конкурсные процедуры осуществлены. Проведение ремонтов запланировано на июнь-июль текущего года. Во время ремонтов мы посетим данные объекты”, – отчиталась, депутат Лисаковского городского маслихата
По проекту «ТazaLike», в этом году, запланировано не менее 6 мероприятий с участием депутатов и молодежи. Проводятся субботники и в рамках республиканского проекта «Таза Қазақстан». Как отметила депутат, все предприятия и учреждения основные субботники в городе провели, но эта работа будет продолжатся в течении года.
Проведение 15 мероприятий, в рамках партийного проекта «Бақытты отбасы», запланировано с отделом занятости и филиалом партии. На сегодняшний день проведено 4 мероприятия с охватом 70 человек. Во время данного проекта, по словам Гульмиры Махамбетовой, семьям были вручены продуктовые корзины и сладкие призы для детей.
” – Все пункты находятся на контроле. Рисков неисполнения нет”, – закончила она свой доклад.
Проводиться депутатский контроль и коммунальной сферы. За эту позицию ответственен Александр Сенчев, который является как депутатом Лисаковского городского маслихата, так и главным инженером ПХО «Лисаковскгоркоммунэнерго».
” – Ремонт 7 км дорог городского значения. Согласно отчета отдела ЖКХ, проект по среднему ремонту улицы Верхнетобольская находиться на прохождении ведомственной экспертизы. По реконструкции и строительству 0,5 км сетей водоотведения, у нас 3 проекта, один из них двух годичный. Подрядчики определены, работы идут. Этот пункт у нас будет перевыполнен. Один пункт, у нас под сомнением, так как в связи с паводками, деньги пока не выделены. По КО-2, подрядчик будет работать”.
И это, по словам Александра Сенчева, не единственный проект находящийся под вопросом.
” – По капитальному ремонту и реконструкции 900 метров сетей теплоснабжения, бюджетная заявка на разработку ПСД, отделом ЖКХ, составлена и 08.01.2024 года подана в область. Но, в связи с паводками, деньги пока не выделены.
Под контролем находятся и ищущие работу. Согласно плана обучение в учебных организациях и на рабочем месте у работодателей должны пройти не менее 22 безработных, 13 из них, на сегодняшний день, прошли. Но имеются, по словам депутата, и проблемы.
” – По последним данным в базу “Цифровая карта семьи” входит 500 анкет молодежи NEET, с 18 до 35 лет. Но доступа к цифровой карте семьи нет. Поэтому, мы не имеется возможности получения сведений о молодежи категории NEET. Вопрос доступа к цифровой карте семьи остается открытым”, – прокомментировал, Афанасий Кан.
Проводиться в организациях образования оснащение методическим материалом и открытие современных кабинетов. Так, запланированные для открытия в 2024 году, учебные классы, были приобретены и установлены в 2023 году. Среди них, STEM – это школа-гимназия, кабинет робототехники – общеобразовательная школа №6, и кабинет химии в Октябрьской общеобразовательной школе”
Заслушав и обсудив отчёт членов фракции о реализации закреплённых пунктов дорожной карты по исполнению предвыборной программы партии АМАНАТ, было принято решение принять все отчёты к сведению, при этом членам депутатской фракции рекомендовали, не только обеспечить системный контроль за исполнением индикаторов, но и принимать участие в решении проблемных вопросов возник ающих в ходе их реализации, а также, ежемесячно к 25 числу, освещать итоги в социальных сетях и СМИ.
25 апреля этого года в городе Костанай пошёл областной конкурс исследовательских работ школьников с особыми образовательными потребностями “Шаг к успеху”, на котором два ученика первой школы заняли призовые места.
Одним из победителей областного конкурса для детей с особыми образовательными потребностями “Шаг к успеху” стал ученик 4 класса, Станислав Грачёв. И победа ему досталась не легко, ведь в областном конкурсе было представлено 133 работы, которые участники защищали как в очном, так и в заочном формате.
” – Тема нашей работы была “Тайна мыльных пузырей”. И нам хотелось узнать, что такое мыльный пузырь? Что он из себя представляет. Станислав был очень увлечен этой работой. Мы ходили с ним по библиотекам, мы плавали на просторах интернета, искали очень много достоверной информации: что необходимо чтобы раствор был крепким? Нам нужно было создать именно крепкий”, – рассказывает научный руководитель Станислава Грачёва, Эльмира Якимова.
По словам Станислава, работа была очень интересной, ведь она включала в себя не только теорию, но и практику с экспериментами.
” – Мы сделали генератор мыльных пузырей: разрезали трубочки на мелкие кусочки и заклеили их клеем, пистолетом. Окунули их в мыльный раствор и дули. Мыльный раствор мы делали сами. Мы добавляли глицерин, кипячёную воду и добавляли средство для мытья посуды. И получились крепкие мыльные пузыри”, – поделился мальчик проделанной работой.
За свою научную работу юный ученый получил второе место. Эксперименты в этой области он планирует продолжить и в старших классах, мечтает самостоятельно изобрести крепкий мыльный раствор, и возможно, попасть в книгу рекордов гиннеса.
Как говорит заместитель по учебно-методической работе, Айгерим Ибраева, в их школе многое делается для всестороннего, гармоничного развития личности. Для каждого ученика создаётся стартовые возможности. Так, уже второй год в первой школе действует экспериментальные площадка, под руководством педагога Штиллер Натальи Александровны, целью которой является социализация и адаптация учащихся в современном мире.
Еще один победитель, восьмиклассник Владислав Стенькин. Который по словам Айгерим Ибраевой, начал заниматься исследовательской деятельностью ещё в начальной школе. Во втором классе он занял второе место во внутришкольном конкурсе, после, в третьем классе, занял третье место в городском. О чём свидетельствуют его многочисленные грамоты.
На областном конкурсе Владислав представил научную работу в секции «Загадки окружающего мира». Идея темы «Психологические особенности казахских и русских имён», по словам парня, возникла, так как большинство его одноклассников, как и сам Владислав, не знали, что означают их имена.
” – Я и моя учительница долго сидели в СМИ, изучали. Я спрашивал ещё свою маму о своём семейном древе, как они выбрали моё имя. Я изучал имена своих одноклассников и своих учителей”, – рассказывает парень.
” – Это всё было постепенно. Это всё было весь год. То есть, мы сначала полностью изучали древо, потом учителей наших. Что означает имя, какую судьбу оно несёт. Также, мы взяли имена жюри, посмотрели, кратко хотели показать им, что означает их имена, какую судьбу несут” – рассказала, научный руководитель Владислава Стенькина, Олеся Капник.
Проделанная ими работа была оценена жюри высшим баллом и получила первое место.
” – У нас регламент был 10 минут и вы знаете он все 10 минут своих взял он очень хорошо рассказывал единственный, которому поаплодировали. Нашу работу даже попросили оставить и дальше изучать самим то есть жюри поблагодарили за такую работу” – с гордостью говорит, Олеся Капник.
Владислав Стенькин, в свою очередь поделился, что защищать проект было несложно, и он практически не волновался. Теперь у него в планах продолжить свою научную работу по изучению влияния имен на личность и закончить школу с хорошими оценками.
В Лисаковской специальной школе-интернате для детей с особыми образовательными потребностями на сегодняшний день обучается 119 детей. Специфической задачей этого учреждения является профилактика в сфере предупреждения правонарушений. В этой связи, в школе-интернате побывала выездная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, оценив условия пребывания детей и осуществляемую с ними работу.
Члены комиссии по делам несовершеннолетних ознакомились с бытом школы-интерната. Помимо процесса обучения, здесь большое значение отдается трудовому воспитанию. На занятиях мальчиков учат работать с различными материалами, знакомят с их свойствами, а также показывают, какими инструментами их обрабатывают. А девочки занимаются рукоделием: шьют, вяжут и даже осваивают поварские навыки. Для воспитанников интерната также оборудованы специальные комнаты для отдыха и просмотра телевизора. Кроме того, в кабинете логопеда проводятся индивидуальные занятия с детьми.
” – Ребенок пришел. Плохо разговаривает. Вы с ним работу проводите. В течение какого времени вы видите сподвижки?” – поинтересовался заместитель акима г.Лисаковска, Саят Шаймурунов
На, что учитель-логопед, Оксана Егорова, ответила:
” – Яркий пример — у нас девочка в прошлом году пришла к нам в нулевой класс, вообще непонятно было, что она говорит. В этом году после 1 четверти, это вот считайте: учебный год и еще 1 четверть. Мама позвонила и говорит: «Вы знаете, большое спасибо, я уже понимаю ее по телефону”.
Одним из ведущих негативных условий в формировании патологических девиантных форм поведения является неблагоприятные условия в семье, где образ жизни родителей закладывает основу будущего социального и биологического неблагополучия, начиная с первых дней жизни. А значит, создает условия для формирования поведенческих отклонений.
” – На сегодняшний день в школе-интернате обучается 119 детей. Полных семей – 59. Неполных семей – 60. Одна семья стоит на учете. На каждого ребёнка состоящего на учёте заведено портфолио. Причинами постановки на учёт являются: асоциальное поведение, бродяжничество, побеги, вредные привычки, аутодеструктивное поведение”, – пояснила директор Лисаковской специальной школы-интерната, Альбина Донченко.
Также она добавила, что основными направлениями в работе школы-интерната по профилактике правонарушений являются 3 аспекта: информационно-пропагандистское, социально-психологическое, внеурочная занятость.
Вначале года ими составлен план профилактической работы по предупреждению правонарушений, безнадзорности бродяжничества.
В интернате действует Совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Проблемы учащихся рассматриваются на совещаниях при директоре, общешкольных родительских собраниях и классных часах.
” – С целью недопущения нарушения закона со всеми обучающимися, а также родителями, члены совета профилактики проводят профилактические мероприятия, направленные на изучение причин отклоняющегося поведения, условий проживания и воспитания ребенка в семье. Также советом профилактики анализируется деятельность педагогического коллектива школы по реализации закона”, – говорит директор специального учебного учреждения.
Лисаковская школа-интернат находится в ведении Управления образования Костанайской области, однако со стороны городского акимата оказывается всесторонняя поддержка.
” – Это и вот, замена трубопровода. В зимний период вы уже на аппаратном совещании неоднократно говорили, что было теплее. В прошлом году по линии области, вам денежные средства выделяли на ремонт кровли”, – перечислил оказанную помощь, Саят Шаймурунов.
В завершение заседания выездной комиссии, были даны рекомендации по продолжению работы в сфере профилактики правонарушений среди учащихся школы-интерната.
Кәмелеттік жасқа толмағандар ісі және олардың құқықтарын қорғау бойынша комиссия мүшелері алдымен мектеп интернаттың тұрмыс тіршілігімен танысты. Балалар оқу ордасында білім алумен қатар, 30 дан астам үйірмелерде қол өнермен айналысады. Ұлбалалар ағаш жонып, темір соғып, түрлі заттар жасайды. Ал қызбалалар тігіс тігіп, тоқып, тіпті аспазшы мамандығында меңгереді екен. Сонымен бірге, логопед кабинетінде тілі дұрыс шықпаған балалармен жеке дәрістер жүргізіледі. Науқастанып қалған балаларға толық медициналық көмек көрсетіледі. Және интернат тәрбиеленушілері үшін демалып, теледидар қарау үшінде арнайы бөлме де жабдықталған. Бүгінгі таңда мектеп-интернатта 119 бала оқиды. Содан толық отбасыларынан шыққан 59 бала, толық емес отбасылардан – 60. Бір отбасы ювеналды полиция есебінде тұрады. Ал мектепішілік есепте 12 бала бар. “Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларға арналған Лисаков арнайы мектеп-интернаты” МКК директоры
Альбина Донченко: “Есепте тұрған әрбір балаға портфолио жасалады. Есепке қоюдың себептері: әлеуметтік мінез-құлық, қаңғыбастық, қашу, жаман әдеттер, аутодеструктивті мінез-құлық. Құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша мектеп-интернат жұмысының негізгі бағыттары: ақпараттық-насихаттық, әлеуметтік-психологиялық, сабақтан тыс жұмыстар. Жыл басында құқық бұзушылықтардың алдын алу бойынша профилактикалық жұмыс жоспары жасалды” деп атап өтті. Мектепте кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңес жұмыс істейді. Және оқушылар мәселелері директор жанындағы кеңестерде, жалпы мектептік ата-аналар жиналыстарында, сынып және тәрбие сағаттарында қаралады. Бұл мектеп-интернат Қостанай облыстық білім басқармасының қарамағында, соған қарамастан Лисаков қаласы әкімдігі тарапынан жан жақты қолдау көрсетіліп келеді. Кәмелеттік жасқа толмағандар ісі және олардың құқықтарын қорғау бойынша комиссияның төрағасы Саят Шаймұрынов: “Өткен жылы мектеп интернаттың жылу құбырлары толық жаңартылды. Өзіңіз әкімдік жиынында, қыс мезгілінде оқу ордасы жылы болып қалды деп бірнеше рет айттыңыз. Сонымен бірге, өткен жылы облыстан төбе шатырды күрделі жөндеуге қаржы бөлініп, олда жаңартылды” Комиссия мүшелері мектеп-интернат директорының баяндамасын тыңдап, өз сұрақтарын қойып. Оқушылар арасында құқықбұзушылықтың алдын алу барысында жұмыстарды жалғастыру керектігін тапсырды.